TY - JOUR ID - 38098 TI - اثربخشی آموزش سواد رسانه ای بر کاهش اضطراب اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه تبریز JO - پژوهش‌های ارتباطی JA - CR LA - fa SN - 2538-2977 AU - ایمان‌زاده, علی AU - کریمی, جواد AU - فرجپور بناب, فاطمه AD - دکترای فلسفه تعلیم وتربیت، دانشیار و عضو هیئت‌علمی دانشکده روان‌شناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران AD - دکترای مشاوره، استادیار گروه روان‌شناسی دانشگاه ملایر، همدان، ایران AD - کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Y1 - 2020 PY - 2020 VL - 26 IS - 100 SP - 173 EP - 207 KW - سواد KW - سواد رسانه‌ای KW - اضطراب اطلاعاتی KW - دانشجویان دانشگاه تبریز DO - 10.22082/cr.2019.107908.1837 N2 - پژوهش حاضر که اثر‌بخشی آموزش سواد رسانه‌ای را بر کاهش اضطراب اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه تبریز مورد بررسی قرار داده، پژوهشی نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بوده است. جامعه پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه تبریز تشکیل می‌دهند که از میان آنها 30 نفر به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نفر) انتخاب شده‌اند. ابزار پرسشنامه محقق‌ساخته اضطراب اطلاعاتی به‌عنوان پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون مورد استفاده قرار گرفته و برنامه آموزشی طراحی شده به‌عنوان متغیر مستقل، در 9 جلسه 2 ساعته، هفته‌ای دو جلسه اجرا شده است. در نهایت نیز داده‌ها با استفاده از تحلیل کواریانس و در نرم‌افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفته‌اند. در تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس تک‌متغیره و چند‌متغیری استفاده شده است. نتایج، کاهش معنادار میانگین نمرات پس‌آزمون اضطراب اطلاعاتی گروه آزمایشی را در مقایسه با نمرات گروه کنترل نشان می‌دهد. به‌طور کلی، آموزش سواد رسانه‌ای در سطح معناداری سبب کاهش اضطراب اطلاعاتی و مؤلفه‌های آن شده است؛ ازاین‌رو، پیشنهاد می‌شود که آموزش سواد رسانه بیش‌ازپیش مورد توجه مسئولان و سیاستگذاران آموزشی قرار گیرد. UR - https://cr.iribresearch.ir/article_38098.html L1 - https://cr.iribresearch.ir/article_38098_601b4bbf3826359dad70727ec7707e1f.pdf ER -