%0 Journal Article %T اثربخشی روش یادگیری شخصی‌سازی‌شده مبتنی بر سبک‌های شناختی بر سواد رسانه‌ای %J پژوهش‌های ارتباطی %I سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران %Z 2538-2977 %A عابدی, رها %A نیلی احمد‌آبادی, محمدرضا %A تقی‌یاره, فتانه %A علی ابادی, خدیجه %A پورروستایی اردکانی, سعید %D 2020 %\ 08/22/2020 %V 27 %N 102 %P 171-189 %! اثربخشی روش یادگیری شخصی‌سازی‌شده مبتنی بر سبک‌های شناختی بر سواد رسانه‌ای %K آموزش سواد رسانه %K یادگیری شخصی‌­سازی شده %K سبک­‌های شناختی %K مهارت تحلیل پیام­‌های رسانه‌­ای %K روش‌های نوین در تعلیم و تربیت %R 10.22082/cr.2020.130766.2054 %X آموزش سواد رسانه با تکیه بر روش­‌های نوین آموزشی یک ضرورت برای دانشجویان آموزش عالی به‌حساب می­‌آید. هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی روش یادگیری شخصی­‌سازی شده مبتنی بر سبک­‌های شناختی بر سواد رسانه­‌ای دانشجویان است. این پژوهش به روش آزمایشی و با استفاده از طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل و به روش نمونه‌گیری ترکیبی انجام شده است. شرکت‌کنندگان گروه آزمایش به روش یادگیری شخصی‌­سازی شده با محتواها و راهبردهای آموزشی متناسب با سبک­‌های شناختی خود و تکالیف متنوع منطبق با زندگی روزمره آموزش دیده‌اند. درحالی‌که برای گروه کنترل به روش متداول، یک آموزش و تکلیف یکسان برای همه در نظر گرفته شد. نتایج حاصل آزمون t مستقل نشان داد که در یادگیری مفاهیم تحلیل پیام‌های رسانه­‌ای و کاربرد آنها در موقعیت­‌های جدید بین دو گروه آزمایش و کنترل با سطح اطمینان 99 درصد تفاوت معناداری وجود دارد و با بهره­‌گیری از روش‌­های نوین آموزشی متناسب با ویژگی­‌ها و نیازهای شخصی یادگیرندگان و ارتباط آن با زندگی واقعی‌شان، تسلط بر مهارت‌­های سواد رسانه­‌ای و شکل‌گیری ساختارهای دانش مرتبط تسهیل می‌شوند. %U https://cr.iribresearch.ir/article_44615_09b7e6d38c592a3264136c2e8c9e4449.pdf