تحلیل مقایسه‌ای ویرایش‌های انسانی، خودکار و هوشمند در متون فارسی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه مطالعات ادبی، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی، سازمان سمت، تهران، ایران

2 دانش‌آموختۀ دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تهران، تهران، ایران

10.22082/cr.2026.2087577.2919
چکیده
این پژوهش با هدف ارزیابی تطبیقی کارایی سه رویکرد ویرایشی در متون فارسی انجام شده است: ویرایش انسانی، ویرایش خودکار با تکیه بر خطایاب‌های موجود، و ویرایش هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی مولد. روش پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد اکتشافی است. در این راستا، خطاهای شناسایی‌شده و اصلاحات انجام‌شده توسط هر سه عامل در حوزه‌های فنی، صرفی، نحوی، معنایی و محتوایی بررسی و نقاط قوّت و ضعف هر یک شناسایی شد. معیارهای ارزیابی شامل دقت در تشخیص خطا، صحت اصلاحات پیشنهادی، روانی متن پیشنهادی و رعایت ساختار محتوایی بوده است. سه متن در حوزه‌های متفاوت (عملی، علوم اسلامی، علوم جدید) به‌عنوان نمونۀ متون انتخاب شدند تا عملکرد این سه روش در بافت‌های زبانی و موضوعی گوناگون سنجیده شود. یافته‌ها نشان می‌دهد که ویرایش خودکار در تشخیص خطاهای شکلی و فاصله‌گذاری عملکرد نسبتاً دقیقی دارد، اما در خطاهای صرفی و نحوی و معنایی و اصلاح تعبیرهای نادرست کارآمد نیست. ویرایش هوشمند در روان‌سازی متن، کوتاه‌سازی جملات، نشانه‌گذاری و پاراگراف‌بندی موفق‌تر عمل می‌کند، با این حال در فهم بافت تخصصی و تشخیص دقیق اصطلاحات دچار خطا می‌شود. اگر ویرایش انسانی به‌خوبی صورت گیرد، دقیق‌ترین و مطمئن‌ترین الگو در اصلاح خطاهای پیچیده، درک لایه‌های معنایی متن و رعایت هنجارهای نگارشی و سبکی زبان فارسی به شمار می‌آید. با این حال و با توجه به مشکلات ویرایش انسانی، پیشنهاد می‌شود از ویرایش خودکار و به‌ویژه ویرایش هوشمند استفاده شود. می‌توان قواعد فارسی معیار را به سامانه‌های هوش مصنوعی مولد عرضه کرد و با نظارت یک ویراستار متخصص، از قابلیت‌های ویرایش هوشمند بهره

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله English

A Comparative Analysis of Human, Automatic, and Intelligent Editing in Persian Texts

نویسندگان English

Abdolrasoul Foroutan 1
Ali Asghar Eskandari 2
1 Department of Literary Studies, Research Institute for Humanities Research and Development, Samt Organization, Tehran, Iran
2 Ph.D. Graduate in Persian Language and Literature, University of Tehran, Tehran, Iran
چکیده English

This study aims to conduct a comparative evaluation of the efficiency of three editing approaches in Persian texts: human editing, automatic editing relying on existing proofing tools, and intelligent editing based on generative artificial intelligence. Methodologically, this research is qualitative in nature and adopts an exploratory approach. In this regard, the identified errors and the corrections made by all three agents were examined across technical, morphological, syntactic, semantic, and content-related domains, and the strengths and weaknesses of each were identified. The evaluation criteria included accuracy in error detection, correctness of the suggested corrections, fluency of the proposed text, and adherence to content structure. Three texts from different domains (practical, Islamic sciences, and modern sciences) were selected as sample texts to assess the performance of these three methods across various linguistic and thematic contexts. The findings indicate that automatic editing performs relatively accurately in detecting formal errors and spacing issues but is ineffective in addressing morphological, syntactic, and semantic errors as well as correcting incorrect expressions. Intelligent editing proves more successful in text fluency improvement, sentence shortening, punctuation, and paragraphing; however, it makes errors in understanding specialized contexts and accurately identifying technical terms. Provided that human editing is carried out properly, it constitutes the most accurate and reliable model for correcting complex errors, understanding the semantic layers of the text, and adhering to the orthographic and stylistic norms of the Persian language. However, given the challenges associated with human editing, it is recommended to employ

کلیدواژه‌ها English

Intelligent Editing
Automatic Proofing
Generative Artificial Intelligence
ChatGPT
Standard Persian Language

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 24 تیر 1405

  • تاریخ دریافت 07 اردیبهشت 1405
  • تاریخ بازنگری 23 اردیبهشت 1405
  • تاریخ پذیرش 26 اردیبهشت 1405