منابع
ایرانمهر، مسلم، شفیعآبادی، عبدالله، و نعیمی، ابراهیم. (۱۳۹۶). بررسی کیفی آسیبشناسی شبکههای اجتماعی مجازی بر سلامت روان دانشآموزان (از دیدگاه مشاوران مدارس). فصلنامه فرهنگ مشاوره و رواندرمانی دانشگاه علامه طباطبایی، ۹ (۳۳)، 72-43.
بخشیتلیابی، شیرزاد، هاشمی، شهناز، و سلطانیفر، محمد. (۱۳۹۵). تأثیرات و پیامدهای منفی شبکههایاجتماعی (فیسبوک، توییتر، لاین، وایبر) بر هویت اجتماعی کاربران. مطالعات رسانهای،10، 39-32.
برگر، پیتر ال. (۱۳۹۳). دعوت به جامعهشناسی، نگاهی انسانگرایانه. مترجم رضا فاضل، تهران: ناشر ثالث.
بهرامی، ولی، موسوی، سیدمحسن، و گودرزی، امین. (۱۴۰۰). نقش سبکهای تربیتی خانواده در فرهنگ شهروندی ( مورد مطالعه: شهروندان استان لرستان). فصلنامه رهپویه ارتباطات و فرهنگ، ۱(۲)، 47-31.
ترابیان، لیلا، عامری، فریده، و بنیجمالیخسروی، شکوهسادات. (۱۳۹۷). واکاوی پدیدارشناسانه علل اعتیاد به شبکههای اجتماعی در دانشآموزان دبیرستانی شهر تهران. مجله پژوهشهای نظام سلامت، ۱۴ (۳)، ۲۹۸-۲۹۱.
ترلو، کریسپن، تومیک، آلیس، و لورد، لنگل. (۲۰۰۴). ارتباط کامپیوتر- واسط تعاملات اجتماعی و اینترنت ( ترجمه سروناز تربتی). تهران: انتشارات جامعه شناسان.
توانا، محمدعلی، و هاشمیاصل، سیدعبدالله. (۱۳۹۴). درآمدی بر فضایمجازی فرا قلمرویی و سیالیت هویت سوژه در پرتو تحلیل انتقادی بینامتنی. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، ۵ (۱)،35-15.
جعفری، علی، و شهابی، بهجت. (۱۳۹۸). تأثیر شبکههایاجتماعیمجازی در عملکرد تحصیلی دانشآموزان. فصلنامه فناوری آموزش و یادگیری، ۳ (۱۰)، ۱۵-۱.
حسینآبادی، مریم. (۱۳۹۱). شبکههای اجتماعی معرف سبکی از زندگی (نگاهی به تأثیر شبکههای اجتماعی بر سبک زندگی کاربران). روزنامه رسالت، ۷۶۹۲، ۷-۶.
خانیکی، هادی. (۱۴۰۲). جنبش نادیده گرفتهشدن. دوماهنامه سیاسی راهبردی چشمانداز ایران، تهران: نشر مؤسسه اطلاعات.
ساروخانی، باقر. (۱۳۹۲). جامعهشناسی ارتباطات. تهران: نشر اطلاعات.
سعدی پور، اسماعیل. (۱۳۹۴). بررسی تأثیر جنبههای منفی شبکه اجتماعی و روابط آنلاین بر دانشآموزان نوجوان با تأکید بر زورگویی سایبری. مطالعات و پژوهشهای اجتماعی در ایران، ۳ (۴)، ۶۰۱-۵۸۵.
سلیمانیپور، روحالله. (۱۳۹۰). شبکههای اجتماعی؛ فرصتها و تهدیدها. رهآورد نور، ۲(۹)،19-14.
سوری، احمد، یوسف، پویا، و تاجری، بیوک. (۱۳۹۷). آسیبهای روانی – اجتماعی ناشی از شبکههای اجتماعی مجازی در دانشآموزان دختر مقطع دوم متوسطه. مطالعات پلیس زن، ۲۹، 57-72.
شاوردی، تهمینه، چیتساز قمی، محمدجواد، و حیدری، حسین. (۱۳۹۸). تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر عملکرد کمی تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاد دانشگاهی تهران، ۸۱۲- ۸۰۲.
عاملی، سیدرضا، و حسنی، حسین. (۱۳۹۱). دوفضاییشدن آسیبها و ناهنجاریهای فضای مجازی: مطالعه تطبیقی سیاستگذاریهای بینالملل. پژوهشهای فرهنگی، ۵ (۱)،۳۰-۱.
قربانی، علیرضا، شهابالملک فرد، جعفر، و محمودی، نفیسه.(۱۴۰۱). تحلیل جامعه شناختی اثرات مصرف شبکههای اجتماعی بر سلامت اجتماعی (مورد مطالعه: دختران دانشآموز پایه دهم شهر بیرجند). فصلنامه رهپویه ارتباطات وفرهنگ،۱ (۴)، ۱۸-۷.
کریمیان، کبری، پارسا مهر، مهربان، و افشانی، سیدعلیرضا. (۱۳۹۷). رابطه میان استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی و انزوای اجتماعی در میان دانشآموزان دختر دبیرستانهای شهرکرد. فصلنامه خانواده و پژوهش،۲ (۴۳)، ۱۰۰-۸۴.
گیدنز، آنتونی. (۱۴۰۰). جامعهشناسی. مترجم حسن چاوشیان، تهران: نشر نی.
نجفیسولاری، حسن. (۱۳۸۹). مدل حمایت از شبکههای اجتماعی تدوین میشود. ایران، ۴۵۷۲، ۳۶.
وثوقیاصل، سیما، عصمتی، زهرا، کوشکی، مرتضی، و قربانزاده، علی. (۱۴۰۱). اولویتبندی آسیبهای اجتماعی در دانشآموزان ناشی از شبکههای مجازی. فصلنامه پژوهشهای علوم مدیریت،۴ (۱۳)، ۹۶-۹۰.
References
Adamz, G. R., Monte Mayor, R., & Gullotta, T. (1998). Biology of Adolescent Behavior and Development (Advances in Adolescent Development. sage publication.
Afacan, O., & Ozbek, N. (2019). Investigation of Social Media Addiction of High School Students. International Journal of Educational Methodology, 5 (2), 235 - 245.
Bjerregard, M. (2010). Facebook's Effects on Subtle Emotion Coding, Academic Performance and Identity Protection. (Doctoral dissertation, Southern Utah University), Retrieved from Southern Utah University Web-site.
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: definition, history, and scholarship. Journal of Computer Mediated Commun, 13 (1).
Borgatti, S. P., & Cross, R. (2003). A Relational View of Information Seeking and Learning in Social Networks. Management science, 49 (4), 438-445.
Can, Y. (2023). Social media addiction and loneliness of high school students. Advances in Mobile Learning Educational Research, 3 (2), 893-902.
Gauntlett, D. (2002). Media, Gender and Identity: An Introduction. Routledge, London.
Lozano-Blasco, R., Latorre Cosculluela, C., & Quílez Robres, A. (2020). Social Network Addiction and Its Impact on Anxiety Level among University Students. Sustainability, 12, 53-97.
Mindajao, B. (2021). Social Media Addiction Among Senior High School Learners. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 57 (1), 23-32.
O'Sullivan, D. (2009). Applying Innovation, sage publication.
Ozer, I., Karpinski, A. C., & Kirschner, P. A. (2014). A Cross-Cultural Qualitative Examination of Social-Networking Sites and Academic Performance. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 112, 873-881.
Paul, J. A., Baker, H. M., & Cochran, J. D. (2012). Effect of Online Social Networking on Student Academic Performance. Computers in Human Behavior, 28 (6), 2117-2127.
Shi, Y., Luo, Y. L., Yang, Z., Liu, Y., & Cai, H. (2014). The Development and Validation of The Social Network Sites (SNSS) Usage Questionnaire. International Conference on Social Computing and Social Media, 113- 124.
Subrahmanyam, K., & Smahel, D. (2011). Digital Youth: The Role of Media in Development. New York: Springer.
Wall, D. (2001). Crime and the Internet. London: Routledge.
Wall, D. (2003). Cyberspace Crime, Aldershot, Hants. England: Ashgate.
Wang, J., Jackson, L., Wang, H., & Gaskin, J. (2015). Predicting social networking site use: Personality, attitudes, motivation and internet self-efficacy. Personality and Individual Differences, 80, 119-124.
Williams, M. (2006). Virtually Criminal: Crime, Deviance and Regulation Online. London: Routledge.
Zhitomirsky, G. M., & Blau, M. (2016). Cross-Generational Analysis of Predictive Factors of Addictive Behavior in Smartphone Usage. Computers in Human Behavior, 64, 682-693.
