پژوهش‌های ارتباطی

روش‌های تشویق و تنبیه کودکان و نوجوانان در سریال‌های خانوادگی تلویزیون

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

فریبا مرادی عباس‌آبادی

کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، مربی دانشگاه آزاد اسلامی، دانشکده علوم انسانی واحد ورامین

https://doi.org/10.22082/cr.2007.24299
چکیده
مقاله حاضر برگرفته از پژوهشی است که هدف آن بررسی شیوه‌های تربیتی نمایش داده شده در تلویزیون و میزان اثرگذاری این روش‌ها بر مخاطبان بوده است. برای بررسی موضوع از میان سریال‌های خانوادگی ایرانی و خارجی به نمایش درآمده در شش ماهه دوم سال 1383، ابتدا چند نمونه انتخاب شد و سپس با استفاده از روش تحلیل محتوا، میزان و چگونگی نمایش انواع روش‌های تقویتی و تنبیهی به کار گرفته شده در مورد کودکان و نوجوانان در هر یک از آنها مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد:ـ ارایه رفتارهای مطلوب و نامطلوب در سریال‌های ایرانی تقریباً به یک اندازه بوده است.ـ در سریال‌های ایرانی، روش‌های کاهش رفتار نامطلوب (روش‌های تنبیهی) بیشتر از روش‌های تشویقی به نمایش درآمده و در سریال‌های خارجی، روش‌های افزایش رفتار مطلوب (روش‌های تشویقی) بیشترین استفاده را داشته است.ـ به کارگیری روش‌های تشویقی و تنبیهی در سریال‌های خانوادگی ایرانی نسبت به سریال‌های خارجی با دقت علمی (روان‌شناسی) کمتری همراه بوده است.
 

کلیدواژه‌ها

والدین
روش‌های تقویتی
روش‌های تنبیهی
کودکان و نوجوانان
رفتارهای مطلوب و نامطلوب
سریال‌های خانوادگی

عنوان مقاله English

The methods of Rewarding and Punishing Children and Adolescents in TV Series

نویسنده English

Fariba Moradi Abbas Abadi
چکیده English


The present article is based on a research aimed at studying the methods of educating children presented in TV series and level of their influence on the audience. From among all the foreign and Iranian series showed on TV in the second half of the year 2003, a few number were selected and then, using the method of content analysis, the extent to and the way by which these series had employed different methods of rewarding and punishing for children and adolescents was studied.
The results showed that pleasant and unpleasant behaviors were equally employed in Iranian TV series. In Iranian TV series deterrent methods were used more than rewarding ones. In foreign TV series, on the contrary, the encouraging methods were employed more than the punitive ones. Furthermore, the application of both punitive and rewarding methods in Iranian TV series has been less scientific compared to of foreign series.

کلیدواژه‌ها English

Parents
Rewarding Methods
Punitive
Children and Adolescents
Pleasant and Unpleasant Behaviors
TV Series

 

 اعزازی، شهلا (1373) خانواده و تلویزیون، گناباد: مرندیز.
 بندورا، آلبرت (1372)نظریه یادگیری اجتماعی، ترجمه فرهاد ماهر، تهران: راهگشا. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1978).
 سیف، علی‌اکبر (1377)تغییر رفتار و رفتار درمانی، تهران: روان.
 سیف، علی‌اکبر (1379)روان‌شناسی پرورشی، تهران: آگاه.
 شولتز، دوان و شولتز، سیدنی (1377)نظریه‌های شخصیت، ترجمه یحیی سیدمحمدی، تهران: هما.
 ماسن، پاول هنری و همکاران (1372)رشد شخصیت کودک، ترجمه مهشید یاسایی، تهران: مرکز.
 ویندال، سون و همکاران (1376)کاربرد نظریه‌های ارتباطات، ترجمه علیرضا دهقان، تهران: مرکز تحقیقات صداوسیما.
 هرگنمان، بی‌ار (1379)نظریه‌های یادگیری، ترجمه علی‌اکبر سیف، تهران: دوران.
دلاور، علی (1380)مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی، تهران: رشد.
 Henley, Martin (1997) Why punishment doesn't work. Journal of principal, n.
Larzelere, I. (2002) Corporal punishment of children People. Biola. Edu/faclty/paulp.
 Leahey, T. h. (2002) Learning and cognition. Prentice – Hall International.
Lieberman, David (1993) Learning, words worth. New York.
Skinner, B. F. (1969) Contingencies of reinforcenment: A Theoretical analysis. New York, Appleton – century – crofts.
Skinner, B. F. (1953) Science & human behavior. New York: Macmillan.

  • تاریخ دریافت 17 خرداد 1386
  • تاریخ بازنگری 25 آذر 1386
  • تاریخ پذیرش 01 اسفند 1386

صفحه اصلی

راهنمای نویسندگان

ارسال مقاله

تماس با ما

فلودیاگرام (فرآیند) داوری مقالات