بازتعریف سیاستی سواد رسانه‌ای برای مواجهه با جنگ تاثیر برپایه ارزیابی روایی جنگ تحمیلی 1404

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

استادیار، گروه فرهنگ‌پژوهی، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، تهران، ایران

10.22082/cr.2025.2075737.2866
چکیده
این پژوهش با هدف بازتعریف سیاستی سواد رسانه‌ای به‌مثابه مؤلفه قدرت ملی و تاب‌آوری شناختی راهبردی در عصر «جنگ تأثیر» و با توجه به سیاست‌های فعلی سواد رسانه‌ای در ایران که به چارچوب آموزشی-مصرفی محدود مانده، انجام گرفته است.

پژوهش حاضر از نظر ماهیت، کیفی-تفسیری بوده و جنگ تحمیلی ۱۲ روزه ۱۴۰۴ را به‌عنوان مطالعه موردی انتخاب کرده است. روش تحلیل ترکیبی شامل تحلیل گفتمان انتقادی سه‌بعدی فرکلاف و چارچوب مفهومی برگرفته از فلسفه هوسرل، هگل و مکتب فرانکفورت است. داده‌ها از طریق نمونه‌گیری هدفمند-معیارمحور از ۳۸۵ واحد محتوایی (X، اخبار و اسناد) گردآوری شده و ابزار Brandwatch و راستی‌آزمایی چندمنبعی، اعتبار آن‌را تأمین کرده‌اند.

یافته‌ها نشان داد که جنگ تأثیر در این رخداد، در سه لایه شناختی (مهندسی هیجان)، روایی (فروپاشی در برابر دفاع هوشمند)و محتوایی (تکرار مضامین بی‌اعتمادی و بی‌ثباتی) عمل کرده است و مشخص شد که سیاست‌های جاری سواد رسانه‌ای، این میزان پیچیدگی را پوشش نمی‌دهد.

این پژوهش نتیجه می‌گیرد که دفاع در برابر جنگ تأثیر، مستلزم ارتقای سواد رسانه‌ای برمبانی الگوی دوسطحی «آگاهی انتقادی ↔ اقدام نهادی» است و این رهیافت شامل: اولویت‌بخشی به تغییر تمرکز سواد رسانه‌ای از بررسی محتوا به تقویت توان تحلیل روایت، شناسایی الگوهای اثرگذاری شناختی (مهندسی عواطف، الگوریتم‌ها و...)، ساختارسازی راهبردی برای دستیابی به تاب‌آوری ادراکی و تدوین دکترین ملی مرتبط، بازنگری در محتوای آموزشی، فعال‌سازی کنش مردمی از طریق حمایت از انجمن‌های غیردولتی پاسخ‌دهنده، پیگیری الزام شفافیت برای پلتفرم‌ها و نهایتا تضمین نهادی برای توجه به سواد رسانه‌ای در پیوند مستمرِ میان آگاهی و کنش در برابر تهاجم روانی دشمن.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله English

Redefining Media Literacy Policy for Confronting Influence Warfare: A Narrative Evaluation of the 2025 Imposed War

نویسنده English

Farshad Mahdipour
Assistant Of Prof. In Media Management, Department Of Cultural Studies, Institute Of Islamic Culture And Thought, Tehran, Iran
چکیده English

This research aimed to redefine media literacy as a policy instrument functioning simultaneously as a cognitive defense shield and a component of national power in the era of influence warfare. The research studied the case of the 12-day imposed war of 2025 (the joint U.S.–Israeli attack on Iran) as its empirical focus. The research conducted by qualitative interpretive way. It draws on Fairclough’s three-dimensional model of Critical Discourse Analysis, grounded in Husserlian interpretive phenomenology, Hegelian dialectics of consciousness, and the Frankfurt School’s critique of the culture industry. Data were collected from three primary sources during the war period: 260 high-engagement posts on Platform X, 85 domestic and international news reports, and 40 documents. Sampling followed a purposive, criterion-based strategy and continued until theoretical saturation. Brandwatch was used for social-media monitoring, and multi-source triangulation was applied for verification. Findings indicate that the influence operation manifested across three layers: a cognitive layer (emotional engineering and judgment shaping), a narrative layer (the competition between the “Iranian collapse” narrative and the “smart defense” narrative), and a content layer (coordinated repetition of four dominant themes: crisis of trust, managerial ineffectiveness, questions of legitimacy, and social instability). Despite this, Iran’s current media-literacy policies remain confined to educational–consumerist approaches and lack strategic orientation. The study proposes that media literacy be elevated from an instructional skillset to a strategic literacy for cognitive defense. It recommends implementing a two-level model of “critical awareness ↔ institutional action,” including the formulation of a national doctrine, revision of school curricula, establishment of an academic field in “Media and Perception,” introduction of a national cognitive-resilience index, and the development of community-based media-literacy networks. These measures would collectively strengthen Iran’s societal deterrence capabilities in future influence conflicts.

کلیدواژه‌ها English

Media Literacy
Influence War
2025 Imposed War
National Resilience

  • تاریخ دریافت 13 آبان 1404
  • تاریخ بازنگری 24 آذر 1404
  • تاریخ پذیرش 25 آذر 1404